碧云天，黃葉地，秋色連波之際，我們跟隨百家講壇易中天教授走進先秦文學，研讀《論語》，對話孔子。從開篇的《夫子何人》至本期讀書會《傷心事與玩笑話》的收尾，我們讀出了一個血肉豐滿的孔子，一個更加有“煙火氣”的儒學大家。

定義孔子

“一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特”仁者見仁智者見智，每個人對某件作品會有不同的看法，只因大家所站的角度不同，理解不同。通過3期讀書會的學習，我們跟隨易中天老師一起回答“夫子何人”的疑問，得出自己的答案 ：

一、文化巨匠

提起孔子，初入學校的孩子都會告訴你：孔子是著名的思想家、教育家、政治家。人人都能脫口而出“學而時習之，不亦說乎”，在后世兩千多年的封建社會中被尊為“孔圣人”，“仁愛”的思想融入中華文化的血液當中，影響深遠。

二、失意官員

春秋時期，諸國紛爭，混亂不休，而孔子卻以復興文化為己任，欲用儒學思想改變現狀，所以一輩子不斷碰壁卻不斷努力，知其不可為而為之。長嘆一聲：“逝者如斯夫！”

三、模范教師

孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業的人，他的思想學說和他與弟子的事跡，匯編為《論語》,影響后世至今。他是一位“好老師”，面對不同學生因材施教，顏回問什么是仁，孔子說:“克己復禮為仁。”而子貢問仁，孔子卻說:“己欲立而立人，己欲達而達人。”主張有教無類，招收學生不分貴賤、貧富、地域、種族。與現今素質教育的發展理念不謀而合。 

四、性情中人

孔子病中，子路召集子弟為孔子辦理喪事，他大呼：“久矣哉，由之行詐也！無臣而為有臣，吾誰欺？欺天乎？”他也怒斥宰予：“朽木不可雕也”。心愛的弟子逝世他悲痛大哭天喪予。他是一個敢怒、敢說、也敢哭的性情中人。

五、孤獨長者

孔子晚年，他的獨生子去世，得意門生顏回和子路也相繼逝世，白發人送黑發人，他悲痛大呼：“噫，天喪予！天喪予！”愛子既喪，賢契又亡，孔子倍感傷感而孤獨。最終到公元前479年，孔子撒手人寰，終年73歲。

六、眾矢之的

孔子創立的儒家學說和儒家學派，是后世思想家必須面對的一座高山和設法超越的對象，所以便有了后世長達三百年之久的儒墨之爭、儒道之爭、儒法之爭。

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